Обучение проходило в дистанционном формате на базе Института дополнительного профессионального образования УГГУ.

Алексей Старостин затронул ключевые проблемы, с которыми сегодня сталкиваются педагоги в работе с подростками. Основное внимание было уделено раннему выявлению радикальных настроений среди учащихся и методам их профилактики без ущерба для психологического климата в классе.   Лектор объяснил, почему подростки наиболее уязвимы для деструктивных идеологий. Он отметил, что незнание основ национальных культур и религиозных традиций часто приводит к ксенофобии, которую радикалы используют в своих целях. Особое внимание было уделено рискам, исходящим из теневых сегментов интернета и социальных сетей.  

Доцент УГГУ подчеркнул, что профилактика конфликтов должна строиться не на запретах, а на формировании общих ценностей. Педагогам были предложены конкретные методики: как организовать межкультурный диалог в классе, объяснить школьникам разницу между традиционными вероучениями и псевдорелигиозным экстремизмом, а также воспитать уважение к чужой культуре, не размывая свою идентичность. 

Важной частью курса стал разбор практических кейсов. Слушатели узнали, на какие маркеры в поведении ученика следует обратить внимание (резкая смена круга общения, интерес к специфической символике, агрессивные высказывания). Педагоги получили практические советы,  которые смогут использовать в классной и внеклассной работе, так, например, Алексей Старостин озвучил четкий план действий, которому должны следовать родители, школа, психологи и правоохранительные органы при появлении первых тревожных изменений в поведении подростка.